Schulprogramm
Schulprogramm
Das Schulprogramm der Maria-Montessori-Schule steht hier als PDF-Datei zum Download zur Verfügung. Zum Ansehen der Dateien wird ein PDF-Reader benötigt, der kostenlos heruntergeladen werden kann. Die einzelnen Kapitel des Schulprogramms werden durch Anklicken der entsprechenden Überschrift aufgerufen.
Inhaltsverzeichnis
1. Grundsätze der pädagogischen Arbeit an der Schule - Strukturen und Eckpfeiler
1.1. „Maria-Montessori-Schule“
1.2. Pädagogischer Auftrag der Schule
1.3. Schülerschaft der Schule
1.4. Personelle Ausstattung der Schule
1.5. Struktur der Schule
2. Individuelle Förderpläne
2.1. Konzeption und Inhalte
2.2. Aktueller Stand der Verabredungen im Kollegium
2.3. Arbeitsschwerpunkte
2.4. Perspektive
3. Inhaltliche und methodische Schwerpunkte in den einzelnen Stufen
3.1. Eingangsstufe
3.2. Unterstufe
3.3. Mittelstufe
3.4. Oberstufe
3.5. Berufspraxisstufe
3.5.1. Kulturtechniken
3.5.2. Wohnen
3.5.3. Freizeit
3.5.4. Soziale Beziehungen
3.5.5. Mobilität
3.5.6. Öffentlichkeit
3.5.7. Berufsvorbereitender Unterricht
3.5.8. Übergang Schule – Beruf
4. Unterrichtskonzepte
4.1. Lernbereiche und Curricula
4.1.1. Deutsch
4.1.1.1. Konzeption und Inhalte
4.1.1.2 Aktueller Stand
4.1.1.3. Arbeitsschwerpunkte
4.1.1.4 Perspektive
4.1.2. Mathematik
4.1.2.1. Konzeption und Inhalte
4.1.2.2. Aktueller Stand
4.1.2.3. Arbeitsschwerpunkte
4.1.2.4. Perspektive
4.1.3. Sachunterricht
4.1.4. Sport
4.1.4.1. Konzeption / Inhalte
4.1.4.2. Aktueller Stand
4.1.4.3. Schwerpunkte in den einzelnen Stufen
4.1.4.4. Arbeitsschwerpunkte / Perspektive
4.1.5. Unterstützte Kommunikation
4.1.5.1 Konzeption
4.1.5.2 Rahmenbedingungen
4.1.5.3 Arbeitsschwerpunkte
4.1.5.4 Perspektive
4.1.5.5 Exkurs: COCP-Programm
4.2. Kurssystem
4.2.1. Konzeption und Inhalte
4.2.2. Aktueller Stand
4.2.3. Arbeitsschwerpunkte
4.2.4. Perspektive
4.5. TEACCH
4.5.1. Einführende Worte
4.5.2. Konzept
4.5.2.1. Strukturierung des Raumes
4.5.2.2. Strukturierung der Zeit
4.5.2.3. Strukturierung der Arbeitsorganisation/Material/Aufgaben
4.5.2.4. Routinen als Strukturierungshilfe
4.5.3. Derzeitige Arbeitsschwerpunkte
4.6. Unterricht mit schwerstbehinderten SchülerInnen
4.6.1. SchülerInnen mit schwerster geistiger Behinderung
4.6.2. SchülerInnen mit auffälligem Verhalten
4.7. Bereits erarbeitete Nutzungskonzepte für Fachräume
4.7.1. Konzept UK-Raum
4.7.2. Konzept Snoezelraum
4.7.3. Konzept Matschraum
4.7.4. Konzept Medienraum
4.7.5. Konzept Psychomotorikraum
4.7.6.Konzept Förderpflegeraum
4.8. Gesundheitserziehung
5. Zusammenarbeit zwischen Schule und Eltern
6. Weiterentwicklung eines Beratungskonzepts
6.1. Ziele und Formen von Beratung
6.2. Derzeit stattfindende Beratung
6.3. Elterngespräche und Elternsprechtage
6.4. Unterstützung der Schulleitung durch das Beratungsteam
6.5. Beratungslehrerin
8. Schulleben
8.1. Kultur
8.2. Religiöses Leben / Brauchtum
8.3. Tod und Trauer
8.4. Kontakte zu anderen Schulen und Kindergärten
8.5. Dorfgemeinschaft
8.6. Kontakte zu Vereinen
8.7. Feste und Feiern
8.8. Elternarbeit / Schulpflegschaft
8.9. Schüler/innen-Patenschaften
8.10 Klassenfahrten
8.11. Sonstiges
9. Gestaltung des Außengeländes
9.1. Ausgangslage
9.2. Realisierung
9.3. Ergebnisse der Evaluation im Juni 2005
9.4. Weitere Entwicklung seit 2005
10. Raumbedarf und Raumgestaltung
10.1. Im Schuljahr 2010/2011 nutzbare Räume
10.2. Bedarfslage
11. Konzept einer Übungs- / Trainings-Wohnung
11.1. Zielperspektive
11.2. Ausgangslage der Maria-Montessori-Schule
11.3. Inhalte
11.4. Methodische Aspekte
11.5. Räumliche Angliederung der Übungswohung
12. Therapieformen
12.1. Physiotherapie / Krankengymnastik
12.2. Sprachtherapie
12.3. Musiktherapie
12.4. Mögliche Erweiterung des Therapieangebots
13. Ausbildung der Lehramtsanwärter/innen
13.1. Organisation
13.2. Ablauf
13.3. Offenheit und Evaluation
13.4. Perspektive
14. Schulische Vereinbarungen
14.1. Konzept zur Schuleingangsphase
14.2 Schulregeln
14.2.1. Regeln der Schüler/innen
14.2.2. Regeln der Eltern
14.2.3. Regeln der Mitarbeiter/innen
14.3. Vertretungsunterricht